“这一次的‘双高’行动为我们搭建了很好的平台，希望在生涯规划教育等方面，能够让学生早一点接触到高等院校的专业设置和发展方向。”广东省佛山市顺德区第一中学校长谢大海说，这两天在与中国科学技术大学的深入对接中，他提出可以利用学校的电子班牌等媒介，将高校信息和资源更早导入学生视野。
“比如我们可以每周一设‘中国科大时间’，在每班的电子班牌上介绍高校的高精尖专业、项目和顶尖专家，让学生充分了解大学相关信息，同时也能让学生树立理想，激发学习的动力。”谢大海说。
近日，在佛山市第一中学，佛山市普通高中与高校协同育人大会暨普通高中多样化有特色发展研讨会举行，开启一场高校与高中“互相看见，双向奔赴”的育才、选才之约。全国60多所“双一流”及高水平高校齐聚佛山，佛山全市65所普通高中主动对接高水平高校育人项目超百个。会上，中国科学技术大学与佛山一中、顺德一中，上海交通大学与南海区石门中学，香港中文大学（深圳）与佛山三中等8个合作项目代表上台集体签约。
“佛山在全省率先举行‘双高’对接大会，对全省普通高中的多样化特色发展提供了佛山样本，贡献了佛山力量。”广东省教育厅党组成员、省教育考试院院长欧阳谦表示，协同育人、共育英才是新时代高校与基础教育的共同使命，接下来将让全国更多高校共同与广东各大高中做好“双高”衔接、协同育人，不断开创广东教育改革发展的新局面。
为什么筹办此次大会？佛山市教育局党组书记、局长管雪说，作为高校生源的供给方，在普通高中多样化有特色发展、高素质育人文化养成和科学育人方式改革上，基础教育还未能完全适应高校的改革发展步伐。他强调，特别是在构建基础教育和高等教育衔接贯通机制、建立基础教育与高等教育协同育人共同体、形成高中与大学的伙伴合作关系等方面，还有很大的探索空间。
应如何进行“双高”协同育人？“双高”创建行动尤为重视从内涵发展上推动高中与高校合作。目前，佛山主要围绕思政、数理、科技、人文、社科、体艺、国防军事和交叉综合8个类别，以及学生培养、学科建设、课程教学和师资培养4个主要领域，推动高中与高校达成合作项。
佛山市第一中学副校长范自军认为，需要以学习者为中心，开发培养拔尖创新人才的“双高”协同课程，探索建立特色师资跨校导向的共享机制，开展高中与高校协同培养拔尖创新人才的改革试点。
中国人民大学招生就业处处长高燕燕表示，学校将以“双高”协同育人的理念、方法、机制等共建共享为着力点，积极构建新时代高等教育和基础教育的育人共同体。
此外，佛山正式启动“双高”协同育人