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开展乡土史教学，可以使学生了解家乡的优秀传统文化，对家乡历史文化形成正确的认同，继而会为应如何继承和发扬家乡优秀传统文化进行深层次的思考，从而有利于地方历史文化的弘扬和继承。
近年来，利用乡土历史资源渗透教学越来越成为广大历史教育工作者的共识。佛山市顺德区龙江镇的乡土资源极其丰富，有状元朱可贞、“铁殿柱”陈珷、修桑园围的帝师温汝适、中国军工名家温子绍、临围解围的周耀东、云贵总督邓华熙、岭南三忠之一的陈邦彦等。两龙历史底蕴深厚，年佛山二模考试就有龙江历史人物温汝适的考试，龙江的历史人物温子绍也列入北京高三必读教材。
佛山市顺德区龙江镇荣斋展览馆从年9月份起，与聚龙小学、龙江职中、龙山中学等学校互动，让本土历史走入校园。
荣斋展览馆馆长温荣欣表示，龙江的乡土历史蕴含丰富文化内涵，乡土课程资源只有真正进入课堂才能最大限度地发挥其教育价值和课程意义，乡土史教学的有效实践至关重要，不怕困难，敢于尝试。在课堂中把握处理好乡土史教学的度，在课外活动中注意引导学生，鼓励学生主动学习。
据了解，荣斋展览馆本年度的活动得到广东省德胜社区慈善基金会的资助，每次活动均增加相关历史的展板，以及当天讲述的历史的讲稿派发，让学生在课堂听完之后可以再回家仔细阅读复习。
正所谓“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。乡土文化资源在我国历史发展过程中一直担任着十分重要的角色，它承载着华夏儿女的乡魂，与他们的家国情怀有着密不可分的联系。因此对于青少年的家国情怀教育依然不能松懈，乡土资源也应该尽全力得到保存。
（黄绍文李浩东）