3天2晚紧锣密鼓的研修学习，30多个小时持续烧脑，新老学君置身君学书院ATC2.0的课堂践行教育的改变来自教育者的改变！
△ATC2.0《教育机构薪酬体系设计》现场
5月27日下午，君学ATC2.0《教育机构薪酬体系设计》研修课程于上海圆满结束。来自北京、内蒙古、新疆、辽宁、云南、广东、江苏、湖南、湖北、重庆、上海、河南等17个省市的数百位教育人共修学校运营管理内功。
本次课程从教育企业实际经营过程中面临的薪酬管理窘境切入，通过丰富的系统知识、实战案例和刻意练习，为学君们提供科学、实用、易操作的薪酬设计方法、工具和路径。
君学书院资深教官袁国华博士为新老学君们梳理薪酬设计的逻辑、思路和策略，帮助全国教育人解决当下难题、应对未来变化。
奖金策略，激励为先
合理测算，有效分配
薪酬奖金策略上承战略、中合业务、下引岗位，不仅会对员工行为产生直接的引导与激励作用，同时也是支撑企业战略目标达成的关键，薪酬激励体系能够激活团队动力的关键在于借助绩效奖金策略选择框架，并结合战略进行针对性思考与差异化设计。
对教育机构而言，任何岗位的激励一定要符合企业战略的导向，每家机构的战略千差万别，所以即使是同样的岗位、同样的职责，薪酬激励方案也不尽相同。
因此，教育机构在薪酬设计上要善用奖金策略，奖金策略需秉承激励为先的原则，辅以个人提成制、团队分享制、目标奖金制的选择与组合应用。
教育机构校长或薪酬制度管理者制定好激励方案后，要对岗位业绩的相关数据不断回顾、分析，并定期审视岗位的激励是否符合战略与经营场景中对岗位的要求，有偏差时应及时灵活调整。
每个岗位的激励并非只能选用一种方案，很多时候是两种甚至多种激励方案组合使用，只是在组合使用时，应做好权重、奖金总额等方面的测算，既要保证权重分配合理，也要保证激励的有效性，以免激励的方向出现偏差。
在实际的薪酬奖金分配过程中，管理者可以参照个人分享制、团队分享制、目标奖金制多个维度进行有效分配。
定薪调薪，灵活稳健
盘点现在，适配未来
在薪酬体系设计中，人才盘点是对组织结构和人才进行系统管理的方式。人才盘点盘的不只是人才，而是组织与人才的匹配，盘点现在，适配未来。
课程研修现场，君学资深教官袁国华老师带领学君们对组织框架、人才配比、人才绩效、关键岗位的继任计划，关键人才成长、关键岗位的招聘，以及对关键人才的晋升和激励进行深入探讨与交流，帮助学君们梳理出与业务战略相符的人才盘点和组织行动框架。
人才盘点是实现与战略及经营目标相契合的人才配置组合，为人员选拔、绩效、培养、薪酬提供依据。
在实际经营中，教育机构管理者可以通过胜任力模型进行盘点，发现具备潜力的人才，有效建立职业发展规划和人才发展体系。同时，也要明确企业的人才标准，让员工有清晰的努力方向，推动员工个人业绩提升，帮助员工了解企业经营战略对人才的需求及相关的人力资源体系。
刻意练习，精彩答疑
课堂上，君学资深教官团队与新老学君互动频繁，学君们针对课程内容，结合自身学校绩效管理面临的现状和疑惑，踊跃分享自己的观点。
调薪定薪，对于很多校长而言都是件头痛的事情，一方面要考虑团队的激励，一方面又要考虑成本控制，同时还要防止出现不公平和不合理情况的发生。
在君学书院ATC2.0教官答疑环节，学君们基于自身教育机构薪酬现状展开深思，向袁国华教官现场取经，寻求教育机构薪酬设计的有效方法，启迪管理思维。
心存感恩，真情吐露
3天的学习研修在激动人心的颁奖典礼中落下了帷幕，君学核心教官团队依据学君们现场学习和内化情况，分别评选出了学习力、执行力、续航力突出的优秀学习小组与优秀班委成员。
优秀班委
班长：辽宁大连二十四格艺术教育毕真
学习委员：广东增城心一全优教育吴盼盼
文体委员：安徽安庆稻草人艺术中心许娟
生活委员：四川成都优谷教育戈斐
优秀小组·静雅组·赵云们
湖南邵阳金慧徐思众教育苏婷学君
浙江嘉兴言博士教育赵磊学君
新疆乌鲁木齐鑫东教育郭婷婷学君
辽宁沈阳贝思顿教育唐路路学君
广东佛山顺德区学晟教育许惠云学君
山西长治丁丁教育石秀娥学君
重庆铜梁区海文英语教育曾春玲学君
浙江宁波尚恒教育王乐学君
优秀小组·坚持组·校长们
广东东莞热气球教育曹晶学君
湖北孝感孝感天羽教育陈瑞嘉学君
四川攀枝花华心教育赖获学君
辽宁大连西岗二十四格艺术陈新学君
山东济南学韵教育滕学强学君
浙江临海黄冈文化教育傅赛君学君
四川成都优谷教育戈斐学君
江苏苏州融上教育张亮学君
薪酬研修告一段落，但是学君们热情不褪，意犹未尽。此次ATC2.0课程，无论是在理论高度，工具方法，都得到了在场学君们的一致好评，新老学君们纷纷表示真切感受到了君学书院2.0课程上的升级蜕变。
山西运城平陆县艾贝教育/高颖群学君
我是五期班的一名老学君了。基本ATC1.0的课程都学习过。但学习是不断回炉的过程，所以我再次回到ATC2.0课堂。
我们现在的薪酬设计，还停留在之前的1.0的时代，希望通过ATC2.0的课程学习，能够把我们的薪酬体系好好调整改善。我认为没想通的事情很难办到，但通过这两天的学习，我对自己学校的薪酬改进有了新的思路。
广东东莞热气球教育/曹晶学君
设计薪酬要参考历史数据，也要符合未来2-3年发展空间，需要把战略愿景与员工利益结合，给予员工的不仅仅是薪酬的上浮空间，还有职级调整和荣誉感！
设计薪酬也是一种文化的践行，不要违背初心，通过持续奋斗去实现集体成功。感谢宋老师关于合规化的分享，面对未来改变不了的事情，我们要积极面对并未雨绸缪，调整产品和组织架构，调整薪酬，激励员工，降低成本，提高人效！
河南邓州锦路教育/路远征学君
教育从业者尤其是管理者需要具备认知力、学习力和执行力，要有模块化学习，系统化输出的能力，把3天的ATC2.0薪酬课程转化成一张图或一个表格，化繁为简，梳理脉络，才能真正把逻辑打通。
校长的认知是一所学校的天花板，如果我们能够把问题分类定性，透过现象看到本质，找到每一类问题的根源，且能够通过优化系统解决一类问题的时候，那就是一个系统管理者。
沉默中风雨同路，无声处惊雷起航！接下来，学君们将带着在君学书院学习到的经营绩效管理心经回到自己的学校内化、落地和实战。君学也将继续为全国教育人做好陪练，期望更多新老学君在这所专属于教育行业自己的君学书院学习碰撞，同修共进，办好当地老百姓最喜爱的学校。
君学书院ATC2.0
《教育机构客户服务体系建设》
6月21日-24日
中国·上海
开课预告